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吐絲口小學語文組開展第二輪“聽?評?辯”研討活動

作者:gwh 來源: 點擊數: 發布時間:2017年11月13日 【字體:

117,又到了我校語文教研組的活動日。全校語文教師相約在學校錄播室,舉行了第二輪的“聽·評·辯”學科教學研討活動。本次活動由學校副校長丁立國主持,全體語文教師參加。

本次以“課前如何備學生,才能讓學生在課上積極回答問題?”為主題進行辯課。該辯課主題的產生是在上次五年級語文組教師同課異構的基礎上產生的,老師們發現高年級學生上課回答問題的積極性并不是不如低年級,而是與教師的教學設計有關,與教師課前的備課有關。因此提出“課前如何備學生,才能讓學生在課上積極回答問題?”這一問題供全校的語文教師進行辯論研討。老師們各抒己見,表達自己的觀點:剛參加工作任教一年級語文的張珂老師的觀點是備學生時應該注重學生行為習慣的養成;剛轉學科任教五年級的韓蕾老師的觀點是給學生充足的預習時間;語文骨干教師李艷老師提出備學生時應根據學情進行充分預設,教師才能游刃有余地駕馭課堂;教學經驗豐富的老教師魏建勛主任全面分析了學生課上是否積極回答問題的各種原因,同時提出以學生為主體教師為主導的課堂……所有的語文老師都在積極的發言辯論中感悟著,收獲著。

從上一次的聽評課到這一次的辯課,每位教師都積極準備。更可喜的是教師課堂教學的變化和教師教學研究能力的提高。如李艷老師用小組加星法激勵學生課上積極回答問題;丁立國校長的課堂上沒有舉手的現象,只見學生爭先恐后的發言景象。

教研雖然每周只有一次,相信老師們在教研中的感悟和收獲不僅僅是對本真語文的研究,更重要的是教育的回歸。

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